Sparte (encore) les textes

Les textes qui ont donnés la légende de Sparte:

http://www.noctes-gallicanae.org/Sparte/Lakedaimon_intro.htm

exemples : Gorogous, femme de Léonidas

A la question d’une Athénienne : « Comment se fait-il que vous soyez les seules femmes, vous les Spartiates, à commander les hommes ? », elle répondit : « parce que nous sommes aussi les seules à donner naissance à des hommes ! »

Une réplique reprise dans le film :Une mère lacédémonienne armait son fils du bouclier : « Reviens avec ou dessus ! » lui dit-elle.

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Déjà publié le 24 March 2007

Que reste-t-il de mai 68 ?

Site de l’émission Daniel Cohn-Bendit, aujourd’hui député européen, mais toujours symbole de « l’esprit de mai » dont il fut le leader charismatique, rencontrait Luc Ferry, philosophe et ancien ministre de Jean-Pierre Raffarin. Luc Ferry, connu pour avoir le premier formulé une critique intellectuelle de l’héritage de 68 dans un livre paru en 1985 avec Alain Renaut et sous-titré Essai sur l’antihumanisme contemporain. Première formulation, en vérité d’une critique philosophique de 68, reprise et amplifiée dans les années 90, et qui annonça le retour durable d’un certain moralisme. Continuer la lecture de « Que reste-t-il de mai 68 ? »

Déjà publié le 2 February 2008

Débat citoyen + nuit à l’école

Vous n’etes pas sans savoir que nous avons déjà eu quelques journées de grêve pour s’opposer aux reformes proposées par notre actuel ministre de l’éducation.

Même si ce mouvement m’a déjà couté quelques jours de congés et autres tracas, je soutiens ce mouvement et je trouve géniale la dernière initiative associée à ce mouvement.

Cette initiative consiste à reunir enseignants, parents et enfants pour une soirée conviviale avec un débat sur l’éducation. Pour que l’ensemble reste festif , c’est l’occasion d’un repas pris en commun et pour les plus aventuriers la possibilité de dormir sur place !!!!

Pour en savoir plus : le site

Le meilleur système éducatif d’ europe

L’ école comme on la rêve:

  • Participation de chacun à son rythme
  • Développement de l’enfant avant l’acquisition de connaissances.
  • Le but est d’apprendre l’autonomie
  • L’enfant choisi sont rythme de travail
  • Apprentissage de l’autodiscipline
  • Suivi individuel de l’élève
  • Pas de redoublement , pas de notes
  • bilingue de base

Le reportage de 13 minutes, un peu dithyrambique, vaut quand même le coup d’être écouté.

ecole_finlandaise